Циклова комісія викладачів фортепіано

ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ

Багаті освітянські традиції викладачів фортепіано сформували та примножували кілька поколінь викладачів.  У 1957 році в Луцькому педагогічному училищі (нині коледжі) фортепіано викладали відомі на Волині педагоги С. П. Ельберт, В. М. Жубр, З. С. Закіна. Згодом до них приєдналися молоді талановиті викладачі Я. М. Янкелович, Г. А. Мірецький, М. О. Назарук, В. М. Федорова (Сєргєєва), Р. І. Юзвік (Пилипчук). Педагогічний склад постійно поновлювався. Естафету відданого служіння педагогічній справі продовжили у 60-тих роках Л. О. Чепрасова,  В. І. Саранчук, Г. М. Вітвар та інші, у 70-тих – 80-тих – Л. С. Орлова, Л. А. Носова, С. В. Яценко-Жук, К. І. Коленко, В. А. Бетюга, О. Ф. Щербаков, В. В. Герасимчук, Т. В. Горобець, Л. І. Столярчук та інші, у 90-тих – 2000-них – Р. І. Гургула, Л. М. Толочко, Б. Р. Андрущак, І. В. Кіц, О. В. Білозерова, Л. А. Завіруха, К. В. Стречен, А. Ю. Кругляченко, І. М. Єфремова, О. М. Шахрай та інші.

  Сьогодні у штатному складі циклової комісії 29 педагогів, серед яких один кандидат педагогічних наук, одного викладача нагороджено знаком «Відмінник освіти України», чотирьом викладачам присвоєно педагогічне звання «викладач-методист», двом – «старший викладач», 21-му викладачу – кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».

       Члени циклової комісії навчають гри на фортепіано студентів двох відділень: «Музичне мистецтво та фізична культура», «Початкова освіта» і двох факультетів: дошкільної освіти та музичного мистецтва, початкової освіти та фізичної освіти. Викладачі фортепіано збагачують своїх вихованців культурно і духовно, залучають їх до проведення освітньо-мистецьких заходів, участі у всеукраїнських конкурсах та міжнародних фестивалях-конкурсах. Студенти стали лауреатами і дипломантами IX, Х, ХІІ, ХV Всеукраїнського юніорського конкурсу вокальної, диригентської та інструментально-виконавської майстерності у м. Ніжин,  ХІ, ХІІ, ХІV Міжнародного благодійного фестивалю-конкурсу «Барвиста осінь» у м. Київ,  V відкритого Міжнародного фестивалю-конкурсу музики і академічного вокалу «Золотий зорепад» (м. Дніпропетровськ), Міжнародних фестивалів-конкурсів «Талановиті діти України», «ProFest” (м. Київ) та інших конкурсів і фестивалів, що відбувалися в Україні. Надія Свистунова (клас викладача В. В. Герасимчук), Наталія Євтушик (клас викладача О. Ф. Щербакова), Олеся Галас (клас викладача Л. М. Толочко), Оксана Луцюк, Катерина Вавринюк (клас викладача І. В. Кіц), Оксана Столярчук (клас викладача Л. І. Столярчук), Олена Лукашук, Олена Ярмолюк (клас викладача А. Ю. Кругляченко), Ангеліна Радчук, Олеся Сацюк (клас викладача І. М. Єфремової) достойно репрезентували навчальний заклад на престижних конкурсних сценах.

У коледжі педагоги щорічно проводять конкурси виконавської та акомпаніаторської майстерності серед студентів спеціальності та напряму підготовки «Музичне мистецтво»,  концерти фортепіанної та вокальної музики, а також лекції-концерти за участю студентів різних спеціальностей та напрямів підготовок.

Багато викладачів поєднують педагогічну працю з концертмейстерською діяльністю, беруть участь у важливих культурно-мистецьких заходах у нашому краї та за його межами.

Члени циклової комісії укладають нові збірники фортепіанних творів, публікують шкільний пісенний репертуар з власним акомпанементом, музичні хрестоматії для слухання музики і музично-ритмічних рухів у закладах дошкільної та загальної середньої освіти. Педагоги успішно займаються науковими дослідженнями. Результати науково-дослідницької та професійної діяльності репрезентують у фахових виданнях, збірниках науково-методичних праць, на всеукраїнських, міжнародних конференціях.

У різні часи цикловою комісією керували Я. М. Янкелович (1958 -1959), З. С. Закіна (1960-1964), Г. А. Мірецький (1964-1968), Л. О. Чепрасова (1968-1973, 1975-1981), В. М. Сєргєєва (1973-1974), О. Ф. Щербаков (1981-1996). З 1997 року циклову комісію очолює В. В. Герасимчук.

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладачі фортепіано працюють над вирішенням таких науково-методичних проблем:

• формування інструментально-виконавських компетенцій майбутніх педагогів;
• стимулювання самостійної пізнавальної діяльності студентів;
• підготовка конкурентоспроможного спеціаліста для ринку освітніх послуг.

НАПРЯМИ НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ

• «Проблема вдосконалення самостійної навчальної діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі фортепіанної підготовки» (Б. Р. Андрущак).
• «Навчально-пізнавальна діяльність як засіб формування професійних якостей майбутнього вчителя музики» (В. А. Бетюга).
• «Доказ і аргументація в музично-критичному тексті (на матеріалі української музично-критичної спадщини)» (О. В. Білозерова).
• «Музичнi трaдицiї дитячoгo фoльклoру в твoрчocтi укрaїнcьких кoмпoзитoрiв» (З. П. Богдан).
• «Музично-інструментальне виконавство як художньо-педагогічна проблема» (В. В. Герасимчук).
• «Особливості проблем, що стримують формування виконавського апарату піаніста» (Р. І. Гургула).
• «Проблема художньо-образного мислення в музичній педагогіці» (І. М.  Єфремова).
• «Формування пізнавальної активності майбутніх учителів музики у процесі навчання гри на фортепіано» (Л. А. Завіруха).
• «Психолого-педагогічні чинники процесу навчання гри на фортепіано студентів педагогічного коледжу» (В. В. Зиско).
• «Роль впливу медіакультури на підвищення результативності майбутнього вчителя» (Л. М. Кикіньова).
• «Формування виконавського стилю в контексті фортепіанної підготовки вчителя музичного мистецтва» (А. Ю. Кругляченко).
• «Сучасні технології в організації, підготовці та проведенні практики з музики студентів педагогічних коледжів – майбутніх музичних керівників» (І. В. Мазурок).
• «Педагогічні умови організації самостійної роботи студентів-піаністів» (Т. С. Мархалевич).
• «Сучасні тенденції українського фортепіанного репертуару» (О. М. Матящук).
• «Роль традицій музичного виховання в морально-естетичному становленні особистості» (Л. В. Мельник).
• «Формування інструментально-виконавських навичок у процесі фахової підготовки педагога-музиканта» (Л. А. Носова).
• «Процес інтеграції на заняттях фортепіано як важливий чинник формування цілісного світогляду особистості» (О. В. Поліщук).
• «Проблема історичної та жанрової локалізації текстово-музичних форм» (Т.  В. Смокович).
• «Використання мультимедійних технологій у процесі фортепіанної підготовки вчителя музичного мистецтва» (Л. І. Столярчук).
• «Музично-історичний аспект розвитку концертмейстерського мистецтва» (О. В. Столярчук).
• «Формування творчого потенціалу майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі навчання гри на фортепіано» (К. В. Стречен).
• «Окремі теоретичні та процесуальні аспекти розвитку музичної пам’яті»(Н. Г. Ткаченко).
• «Теоретичні засади художньо-естетичного виховання сучасних школярів» (Л. М. Толочко).
• «Інтерпретація творів Ф. Шопена» (Л. М. Троць).
• «Виконавський стиль І. Я. Падеревського та польських піаністів у контексті світової шопеніани» (Л. І. Фурсік).
• «Використання міжпредметних зв’язків у процесі формування професійних компетенцій майбутніх педагогів» (О. М. Шахрай).
• «Робота над розкриттям художнього образу засобами музичної виразності» (В. С. Шумська).
• «Формування специфічних інтелектуальних якостей майбутніх педагогічних фахівців на заняттях з музичного інструменту» (С. В. Яценко-Жук).